JEROME BRUNER
TEÓRIA CONGNITIVA/ ELEMENTO
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APORTACIÓN
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INSTRUCCIÓN
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Exposición de un cuerpo de conocimiento que el aprendiz capta, transfiere y transforma.
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ENSEÑANZA
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Es ayudar al estudiante a alcanzar el máximo de sus capacidades.
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APRENDIZAJE
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Es captar la estructura confrontando situaciones nuevas con anteriores para transferir los aprendizajes.
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EVELUACIÓN
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El aprendiz debe conocer inmediatamente su evaluación tanto cuantitativa como cualitativamente. El objetivo final de la evaluación en el proceso instruccional, es contribuir con la educación como un proceso sistemático.
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OBJETIVOS
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Son un factor motivante y de orientación para el aprendiz. Involucra al docente y al alumno en su formulación.
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SECUENCIA Y ESTRATEGIA DE INSTRUCCIÓN
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Los contenidos están organizados a los estados de desarrollo, planteando tres tipos de representaciones:
Activa
Simbólica
Icónica.
Utilizando los métodos inductivo y deductivo en funciones de las necesidades del aprendiz.
El descubrimiento es el factor importante en la planificación de la instrucción.
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